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暑期调查报告

2019年05月07日 14:01

    所谓晕轮效应,就是在人际交往中,人身上表现出的某一方面的特征,掩盖了其他特征,从而造成人际认知的障碍。在日常生活中,“晕轮效应”往往在悄悄地影响着我们对别人的认知和评价。比如有的老年人对青年人的个别缺点,或衣着打扮、生活习惯看不顺眼,就认为他们一定没出息;有的青年人由于倾慕朋友的某一可爱之处,就会把他看得处处可爱,真所谓“一俊遮百丑”。晕轮效应是一种以偏概全的主观心理臆测,其错误在于:第一,它容易抓住事物的个别特征,习惯以个别推及一般,就像盲人摸象一样,以点代面;第二,它把并无内在联系的一些个性或外貌特征联系在一起,断言有这种特征必然会有另一种特征;第三,它说好就全都肯定,说坏就全部否定,这是一种受主观偏见支配的绝对化倾向。总之,晕轮效应是人际交往中对人的心理影响很大的认知障碍,我们在交往中要尽量地避免和克服晕轮效应的副作用。

    (四)研究的主要方法

    还有一位刘××同学,我记忆尤为深刻。自从她来到我班,我从未见她笑过,每天不是愁眉不展就是郁郁寡欢,下课从不和同学交流、玩耍,性格极其孤僻。凭我的直觉,这个学生肯定有不平凡的经历,否则不会如此封闭自己。这样下去,肯定会憋出病的,我立即意识到了问题的严重性。于是我从多方了解了这位学生的经历。果不其然,这个学生的母亲前年外出广州打工,被车撞死,连肇事者也逃之夭夭,父亲千里为母亲讨公道,结果花了半个多月才讨回点棺木钱。去年爸爸认识了一位外地女子,为了她和8岁的弟弟,准备和那女子重建家庭,没想到花费了五千多元后,竟然发现是个骗局,人走钱光,几经变故,家境更是雪上加霜。从此以后,这位学生感觉世界是那样的灰暗,人心是那样的险恶,于是就封闭自己。了解到这些情况后,我就经常把她叫到家里改善伙食,经常找她聊聊天,经常鼓励她和同学老师交往。经常表扬她取得的一丁点的成绩,经常在她不开心的时候,写信开导她、鼓励她。经过一个学期的努力,这位学生终于走出了生活的阴霾,阳光的面对生活。后来,我在她给我的一封信中读到这样一句话:“卢老师,您知道吗?就是您那一次把我叫去你家,让我感受到了家的温暖,就是您那一句句适时的安慰和亲切的鼓励,重新点燃了我生活的信念!”真没想到一句小小的鼓励、一个毫不起眼的举动,竟然挽救了一个厌世疾俗的女孩,让她重新找回了夲该属于她的快乐!

  《全日制普通高级中学教科书(必修)语文》第三册《短歌行》“周公吐哺,天下归心”下注释:“据《史记?鲁周公世家》记载,周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来,唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。这里借用这个典故,是表示自己像周公一样殷情地接待人才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。”

  

  第17课 三国鼎立

    心态对一个学生的学习效果的影响是至关重要的。如果你以积极乐观的心态面对每一项学习任务,那么你的学习兴趣会随之提高,学习效果也会随之提高。因此,一个人能否成功,关键在于他的心态。成功人士与失败人士差别在于成功人士有积极的心态。怎样才能使自己具有积极的心态呢?很重要的一个方法就是善于利用积极的心理暗示。我有一个朋友是医生,他告诉我有些病人来看病,本来他是不需要吃药的,但是我给他们开一点药才放心地离开,当他吃了我开出的药之后,还告诉我,你给我开的药很灵验,我吃完之后就立马见效了。其实我开出的药并不是真正的药,药片是淀粉作的,针剂是蒸馏水,胶囊里装的是糯米粉,在服用了这些“药”以后,确实有很多人因此痊愈了。反之,患者如果被告知这些“药”的真相,就不会有任何效果。这是为什么呢?实际上,这就是心理暗示的作用。

    经过中国共产党人和全国各族人民前赴后继、顽强奋斗,一个生机盎然的社会主义中国已经巍然屹立在世界东方,13亿中国人民正在中国特色社会主义伟大旗帜指引下,满怀信心推进全面建设小康社会进程,加快推进社会主义现代化,中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。同时,也要清醒地看到,我们虽然取得了举世瞩目的发展成就,但我国仍然处于社会主义初级阶段,仍然是世界上最大的发展中国家,发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出,人民生活水平还不高,前进道路上面对着这样那样的风险和挑战,实现社会主义现代化和全体人民共同富裕还有很长的路要走,还需要付出极大的努力。

    最后是思考。培养学生独立思考能力对培养创新型人才十分重要,但现在许多学生完全依赖教师,不愿独立思考。他们往往等老师讲解,等老师给答案。而不少老师也习惯以传授知识为目标,以标准答案为准则。结果学生的大脑得到了“不思考”的训练,越来越懒于思考。如此恶性循环,只会令学生丧失独立思考的能力。如何培养学生独立思考的能力成为许多语文老师亟待解决的问题。

  第11课 英国资产阶级革命

    附录:

    第二,主动帮助同学。当别人有困难时,应该尽自己的能力去帮助别人,在学习上、生活上多关心他人。这样,你就会赢得友谊与快乐。

    不过,依然不敢忘记教训的惨痛,只不过我的生活开始模式化的有规律起来。统筹安排好各种事情后虽然还是用功地学习,不过不再觉得“好累啊,好想眯一会儿啊”,相比较起来,学习上效率长了不少,时间也没怎么减少,所以效果很好。学习的方法也是那时慢慢形成的。数学老师说:课下要多思考,不要一味追求做题的数量,但得保证一定数量。不要碰上难题就问就跳跃,要去想。也许你做不出来,但这段想的过程很重要,它是你解决问题能力的一个量变积累过程。我一直把数学老师的话作为准则,而且班里有做题数量是别人几倍成绩却不出色的例子。所以每天我很认真地听课,很认真地做作业,把每个题都做好,不敷衍。也许是老师的精心安排或是我的脑袋不够快,抑或是巧合,老师所布置的东西能够充满我所有的自由课时间,包括作业与看书,可能有时会充裕一点,我会再拿出比较经典的例题做一遍或总结一下思路或再仔细想一想与这些知识相关的知识,看能否让知识们形成系统形成网络;如时间再充裕一点,就跟班里同学再一块儿聊聊,顺便交换一下经验与技巧什么的。

    二、团体方案

  第1节 人体的神经调节

  第7课 强化中央集权的北宋政治

    冯超认为:“沙之书”隐喻这个世界。因占有而感到幸福,却因探索而感到困惑。用有限的身躯来面对无限的世界,用有限的精神来感知无限的世界,那只会感到烦乱。因奋斗与徒劳无功之间的“断裂”,因主观愿望与客观世界之间的“断裂”,荒谬由此而生。

    同学们,这两百天,固然是我们决战高考、拼搏命运的两百天,但也极有可能是我们和父母同在一座城市、同住一个房间的最后两百多天啦!两百天后,我们背起行囊,扛起梦想,奔向光辉未来的时候,我们的父母就又经历了一次分离,成了故乡那道凝固不动、让我们魂牵梦绕的风景啊!

    清朝著名小学家戴震小时候学《大学章句》,塾师说这是孔子之言,由孔子弟子曾子转述出来,又由曾子的弟子记录才保存下来的。戴震问:“您从何得知?”塾师告诉他:“朱子(熹)所言。”戴震又问“朱子何时人?”塾师答“宋朝人。”戴震又问“孔子、曾子何时人?”又答“周朝人。”戴震穷追不舍:“宋朝人怎么知道周朝的事呢?”老师不能对,让他去读《说文解字》。戴震学习了三年,就弄清了字义。并且,在后来的学术实践中,形成了由文字而通训诂、由训诂而通经学的古代书面语言诠释方法论。

    毋庸置疑,诗歌与人类生活关系的确很密切。情动于衷而形于言,这最恰当最美好的“言”就是诗歌。作家艺术家的文学修养都离不开诗歌(今天那些快餐文化的作家们除外),而大凡热爱文学的人们没有不喜欢诗歌的。不要说自己去写,就是在生活里我们几乎每个人都会遇到这样的情况,你登上高山,看到无比壮观的景象,你会情不自禁地想起苏轼的“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,或者是李白的“登高壮观天地间,大江茫茫去不还”;你看到母亲在为你打点上大学的行装,吃的、穿的、用的一应俱全。她在灯下忙碌的情景,你会想到孟郊的《慈母吟》而泪流满面;一个人孤身在外,寂寞的时候偶然看到李白《静夜思》的条幅而苦苦地思念远方的亲人;你在陶醉于初恋美好的时候,提笔给对方写一封情深意长的信,表达自己真诚的爱,很自然地会想到李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”…… 这些诗歌茹养着我们的灵魂,它们已经融化在无数中华儿女的心田里,也许,遇到上面这些情况,最能够说出自己心声的,只能是那些千锤百炼历久弥新的古代诗歌!

  

  八年级下册 2017年12月第1版

    我们田园式的漫游结束了,当然我们又得回到支付贷款、工作以及塞满了衣服的洗衣机的世界中来。“这是使我平淡的礼物,”我发现自己偶尔哼起来,“这是使你自由的礼物。”我是多么向往那种平淡啊,但我能在哪儿找到它呢?

    此时,曹操面临的某些情况与周公何其相似!操辅佐年幼的献帝;尊为丞相,掌管军政大权,征伐四方,而又受人猜忌。《三国志?周瑜传》记载,赤壁之战前夕,东吴大臣大都说“曹公豺虎也,然托名汉相,挟天子以征四方”,周瑜说“操虽托名汉相,,其实汉贼也”。《三国演义》也将曹操视为汉贼。第三十回袁绍骂曹操:“汝托名汉相实为汉贼!罪恶弥天,甚于莽、卓,乃反诬人造反耶!”第三十六回,当曹操让徐母劝徐庶归降时,徐母厉声骂道:“汝虽托名汉相,实为汉贼。乃反以玄德为逆臣,欲使吾几背明投暗,岂不自耻乎!”还取石砚打操。第四十三回,孔明说“曹操乃汉贼也”,“曹操祖宗叨食汉禄,不思报效,反怀篡逆之心,天下之所共愤”。不仅一些朝臣认为曹操为汉贼,连老妪也视曹操为汉贼。曹操为汉贼是时人的共识。

    第四章 生物化学与分子生物学技术

    以学习海水运动为例,学生往往很难记住世界表层洋流的分布。但是我们在讲解洋流的知识时,可以在尝试问题中通过一些材料来创设问题情境激发学生探究问题的兴趣,从而培养学生对地理成因的探究能力,我是这样做的:

    工地开工那天,他竟然穿了件崭新的衣服。启动搅拌机没多久,四处飞扬的水泥灰就在他的新衣服上厚厚蒙了一层。一转眼,他就跟其他工友没什么区别了。他显然发现了这一点,赶紧腾出一只手拍打身上的灰尘。我从工地的一侧转到另一侧,回来时,看到他那只手还在拍打身上的水泥灰。

  七年级下册 2016年12月第1版

    ⑷周过关方面

    (4)性别的不同。中学生宜男女分桌。

  三 苏联社会主义改革与挫折

    第一章 细胞的分子组成

    1、与山为邻

    而对此,在三叶草故事家族里有一个相对系统的阐述:

    坚持以人为本,实现人的全面发展是科学发展观的重要内涵,是一切工作的出发点和落脚点。在学校工作中,教育的主体是人,教育的对象是人,教育的目的是培养人、塑造人,人处在中心位置。因此,依靠教师办学,促进学生成才,应成为治校兴校的重要方略。一方面,要确立“教师发展学校”的理念,通过教师的主体发展来促进学校的发展,最终实现学生的发展。近年来,我校始终把教师的专业发展放在突出位置,通过校本培训、专家引领、同伴互助等形式,让教师在专业成长中享受收获和快慰,涌动教育热情,树立教育理想。集体的温暖,群体的智慧,领导的扶植,变成了浓浓温情,变成了根植于心田的人文关怀。另一方面,要把教师视为办学主体,真正发挥教师主人翁作用,讲实际,动实招,求实效。要把管理制度形成的过程变成统一认识,确立目标,明确要求的过程。变制度的限制为友情提示、真情引导和温馨关怀。办学思想的确定,办学目标的确立,办学思路与策略的落实,走群众路线,通过民主调查、小组征询、选题征文等方式集思广益,真正使教师在学校发展问题上,忧领导所忧,乐领导所乐,实现教师和学校的共荣共赢。

    同学们有感而发唱国歌

    我再来讲一下我自己的故事。在北大当学生的时候,我一直比较具备为同学服务的精神。我这个人成绩一直不怎么样,但我从小就热爱劳动,我希望通过勤奋的劳动来引起老师和同学的的注意,所以我从小学一年级就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个良好的习惯,每天为宿舍打扫卫生,这一打扫就打扫了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外,我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水,把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了,最后还产生这样一种情况,有的时候我忘了打水,同学就说“俞敏洪怎么还不去打水”。(笑声)。但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。因为大家都是一起同学,互相帮助是理所当然的。同学们一定认为我这件事情白做了。又过了十年,到了九五年年底的时候新东方做到了一定规模,我希望找合作者,结果就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学,他们在大学的时候都是我生命的榜样,包括刚才讲到的王强老师等。我为了诱惑他们回来还带了一大把美元,每天在美国非常大方地花钱,想让他们知道在中国也能赚钱。我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了,但是给了我一个十分意外的理由。他们说:“俞敏洪,我们回去是冲着你过去为我们打了四年水。”(掌声)他们说:“我们知道,你有这样的一种精神,所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝,所以让我们一起回中国,共同干新东方吧。”才有了新东方的今天。(掌声)

    好学的标准:“日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也已矣”。(每天学到新的知识,每月学到的知识不要忘记,就是好学了)。告诉学生必须理解每日所学,复习学过的知识。

    月色迷蒙 先生

  第2节 生物学研究的基本方法

    一个月后,我迎来了那次期待已久的期中考试。至今我都记得考完之后的感觉。我抱着书走在走廊上,看着人来人往,心里空空的没着落。那是我一生中最特殊的一次考试,因为它关系着我此后的方向和道路的选择。其实,考试结果想必大家已经猜到了——我的的确确让所有的人真正瞠目结舌了一次。是的,我考了第一。

    C:下面由我来介绍莅临本次晚会的领导及嘉宾,他们 是…………让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!

    在高强度的复习训练当中,不能忽视心理素质的训练,不少同学在这点上曾摔过跟头,甚至是重重的跟头。补习生的压力超过应届生,因为目标只有一个,就是“上大学!”否则还来补习干啥?所以补习的自觉性也更强,心理也更敏感些。有人说,“学得好不如考得好,考得好不如报得好,报得好不如爸爸好”,说的有一定道理。我希望通过一年的学习,大家都能成为“三好学生”:学得比去年好,考得比去年好,报得比去年好。

    “再坚持一下,好好把试考完,你和爸妈就都解放了。”

    男:如今,孔老先生开创的教育神话,在世界一百多个国家的土地上传开,如花斗艳,五彩缤纷。

    “语文读本”几乎不去问津,而被束之高阁;

    说教法与学法。教学,是教师和学生的双边关系。教师为主导,学生为主体的说法,确切地道出了教学系统中这两个要素之间的关系。

    第三章 细胞的结构和功能

    开始,小利认识到了自己的问题,情绪好转,全班同学也认识到对待他的不对和严重性。随着时间的推移,他们已经转化成为和谐与正常的相处状态。

  第三单元 戊戌变法和义和团运动

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