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寒假实习报告

2019年05月14日 12:59

    中学生需要和谐、温暖的氛围,拥有健康和谐的人际关系和丰富多采的文体活动,来缓释他们的能量,满足他们渴望交流的心理需求。一般来说,过早涉足爱河的孩子恰恰是那些被严格限制与异性交往或家庭缺乏温暖和关怀的孩子或是那些在学校里教师大张旗鼓地宣讲早恋的危害,“指桑骂槐”地指责孩子,动不动就“草木皆兵”,与家长联系,对孩子进行共同教育,正是由于种种不适宜的渲染和说教反而会激起孩子的尝试心理。

    E.两手臂自然下垂。做几次手的动作,松紧手指,两手腕轻轻抖动等。

    首先,教师要有个心理的正视和调整,以“存在就是合理”的观念来接受现实、调整心态,以平等、宽容、负责、辩证为工作心理,消除功利心理,有恒心、有信心、有耐心、有爱心的开展工作。什么水平学生都要面对,这是社会发展的必然,师生之间的互相适应和尊重是教学工作务实有效的前提条件,特别是以平等的心态面对不同层次的学生对C层次的学生来说尤为重要,而理解学生的行为反复性和不成熟,看待学生的个性差异以及不同时期的状况有豁达、辩证、平和的责任心和恒心就是务实有效的落实C层次教学工作的必要心理条件。

    辉煌的第一是不是要经过艰苦的努力才能得到呢?

    传统的教育比较注重学生外在行为的指导,岂不知“心动才能行动”?我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。因此我总认为只有在对学生的心灵关怀之上进行的教育过程才能成为师生情理互动的愉快过程,进而收到良好的育人效果。我曾经尝试过给学生提供一条宣泄情感的渠道—―“心灵热线”,这个热线不是靠电波连结,而是靠文字,因为我考虑高中生不太愿意面对面诉说心灵深处的隐秘,笔谈可能更易为学生接受,学生可以把自己心里的困惑、苦恼用笔写下来通过写周记、或者写信等形式,将内心感受直接传达给我,而我则认真读学生的“心声”,并及时给予答复,或者笔谈,或约来面谈。记得有一个女孩,她不是我班的学生,但因为朋友的介绍,先书面试探我,笔头来往了几次后,我俩才进行了一次彻底的长谈!一个深陷于早恋的情感旋涡的孩子终于慢慢地回到学习的队伍中来。由此我领悟到:孩子是具有超强纠错能力的,只要你能把他当作朋友,尊重他们的人格,尊重他们的感情,用恰当的语言给予正确的引导,拿出一些耐心,是能够收到良好的教育效果的。反之,任何“压制”“堵截”学生的情感释放而令学生伤心的行为,都是很难补救,甚至会适得其反的。

    36、记住有时得不到也是一种幸运。

    望着阿峰的背影,我想了很多。如果以以上的几条来参考阿峰,那么阿峰在学习上曾经消沉;与老师曾经针锋相对;情绩莫名其妙大起大落;阿峰后来的行为也与他的年纪不符。这一切不能说明阿峰是个坏孩子。但可以看出,阿峰身上有问题出现了。从上面两起事例来看,这一切都是“爱”惹的祸。十四岁的阿峰对于“爱”的理解,还处浅层次。不要求什么本质,要的是一种现象------老师找他谈话。所以不惜以犯错误的方式来达到自己的目的,一个女学生,偶因一件事,对阿峰说了几句关心的话,就让阿峰想用一生来报答。笔者认为,在这两起事件中,阿峰实则在寻找一种东西。什么呢?笔者认为阿峰在寻找亲情。寻求根源,父母的离婚,给阿峰造成了很大的创伤。按理说,阿峰应该还能享受到父母的爱,由于种种原因,父母的爱在阿峰那里已是真空。其他的学生很容易在父母那里得到的爱,父母的关心、父母的爱护、父母的唠叨,阿峰没有在父母那里得到,却在老师和同学的身上得到了。只是阿峰不知道这便是他与他阔别已久的亲情在老师与同学身上再现。现在媒体各类有关爱情方面的戏,使阿峰对那位女同学产生了错觉,认为那位女生爱他。所以,他也去“爱”那位女生。可是从他的谈话中发现,那根本不是爱情。对于其他同学来说,父母关心的言语已经听得腻了,充耳不闻了,但在阿峰那里却是渴望而又得不到的声音,现在好不容易抓住了,怎能轻易放弃呢?所以不择手段地在老师那里寻找这种爱。

    (2)疲劳防治操

    ⑤两手臂下垂,做几次手的动作,松紧手指,两手腕放松拌动等;

    关于语、数、外三门主课,复习时要根据自己的实际情况区分对待,历史上有名的田忌赛马说的是通过合理安排主次,最终化不利为有利,取得赛马的胜利。高考也是一样,滥做题目未必有效,区分复习的重点很重要,投错方向的结果必然是捡了芝麻丢了西瓜,很可能造成落榜的悲剧。相信大家都有这样的感觉,99分提升到100分需要花很大的力气,而从59分上个10分却不需要花费太大的力气,所以说考生复习的时候要能找准自己的薄弱环节,这样高考时就能起到事半功倍的效果。

    在新的一年,我们有许许多多的事情要做,有许许多多的任务要去完成,我们将面临新的挑战和新的机遇。我和全体科任教师以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们,也祝福每一位同学,祝同学们美梦成真,学习进步,身体健康!

  女儿上大学了。在她离开家的日子里,我总是情不自禁地拿起女儿的照片翻看着。“妈妈,我要鱼竿,我要吃自己钓的鱼。”女儿稚嫩的声音在我耳边响起,我的思绪飘飞到她的童年生活中。

    山东实验中学高三7班张|允说:“对我的人格和心灵影响最大的是班主任刘敏老师。在刘老师眼里,每个学生都有优点,无论是班会上还是在家长会上,我们听到的不仅是对成绩优异的同学的表扬,更多的是对成绩不突出的同学的赞扬。比如,有的同学会画画,有的体育特别棒,有的善于沟通合作,有的为人随和。老师看似不经意的一句表扬,会让每个同学都感到自己的价值。”

    高考成绩:623分

    ■原因:有些考生会出现如果监考老师站在自己身边就会觉得浑身不自在,没有思路,落不下笔的情况,这其实都是紧张的心理在作怪。考生要学会集中注意在试卷和答题上,营造好像只有自己一个人的答题环境。

    十四、这个世界永远充满着诱惑。就像猴子掰玉米那样,看到好的又把怀里的扔了,看到好的又把怀里的扔了,到了最后,留在怀里的其实是个最小的。

    81. 所有的战役,胜负都在于一心。--圣女贞德

   在日常生活和人际交往中,要善于从别人的言谈中吸取别人的长处,获得教益,以不断提高自己的水平。具体说来,可以从以下几个方面入手。

    1、文武之道,有张有弛。高考复习期间,除了加紧复习之外,学会放松自己也是必备的,空闲的时候,最好去散散步,逛逛公园。

  老师点评:这是一个真实的故事,通过邝云妤和潘晶晶两位同学,我们了解到了其中的一些细节,我们知道患白血病的女孩叫李华。它告诉我们一个道理:“朋友有难,应伸出援助之手”“一方有难,八方支援”。

    点评:成绩优异者的压力更多地来自于父母和老师的高期望,由于他们处于金字塔尖,所以就更加谨慎小心,高度紧张。与此同时,成绩优异者之间也互相竞争,学习一般者则或明或暗地嫉妒他们,也使他们几乎得不到同伴群体的支持和理解。

    1、 学习是自己的事,我不喜欢同学之间互相比较,因为这样会使在努力学习提高成绩的同时,朋友之间的关系让我感到很烦恼。

    北京海淀区少年法庭庭长尚秀云共亲手审批了629名未成年犯罪者,她发现“问题少年”往往是“问题父母”的产物,每7个编造谎言犯诈骗罪的少年中,有6个家长不诚实;每14个偷拿他人财物犯盗窃罪的少年中,就有13个家长崇尚金钱,贪小便宜;每15个持械斗殴犯故意伤害罪的少年中,有12个家长性格粗暴,爱与争斗、动辄、打骂孩子。

   学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两种,学习者只有“知学”、“好学”并且“乐学”,从价值上给自己的学习以较高的评价,才会产生持久的学习动机。高考复习,课程紧,时间长,学生难免产生浮躁、厌烦情绪,导致学习无动力或动力不足。特别是我们学校的普通班,同学初中升学考试成绩在3767名之后,每个班除几个精英外,大部分同学于本科无缘,这时如以诸如北大、清华这些一流的学校来激发他们的学习积极性,则无异于对牛弹琴,倒不如从其他方面激发学习动机。不妨告诉他们,高考冲刺不仅以大学为目标,更以磨练意志为目标。在这段重要的人生阅历中,我们能收获大学录取通知书,也能收获顽强的意志、执着的精神,而后者,更是人生的一笔宝贵财富。它可以让我们在社会这所大学里,创造更美好的未来。至今,还不能忘记2003届王圆同学。她当时的成绩属中等偏下,家住离学校有七里之遥的毛河,但高三一年,无论天气如何恶劣,她从未迟到早退。须知,从学校到她家这段距离,没有路灯,还要穿过一里长的没有人家荒凉的地方,在朔风凛冽的冬晨,在风雪交加的寒夜,这对一个女孩子来说,需要多大的勇气。课堂上,她也尽力地去听去记。面对别人地嘲讽,她淡淡一笑:“过程比结果更重要,我就是要在迎应考过程中磨练自己。”我想,还有比这种站在人生的高度看高考更能激发学习主动性的动机吗?还有比这种以磨练意志为目标的更持久的动机吗?当然,学习的外在动机也是必要的,只有二者和谐作用,才会相辅相成,相得益彰。所以,高考复习中,要善于激发不同层次学生不同的动机,从而提高学习积极主动性,避免让他们的理想之花过早地凋零。

    附:

    小贴士:快速入睡法

    六,学习,永远别忘记她。不管别人怎么说大学是个提高综合能力的地方云云,如果你学习失败了,你就什么也不是——不排除意外,但你考虑好了吗?你会是那个意外吗??

   11.满园的玫瑰,哪一朵没有刺呢?因此,要想采摘就不能怕有刺;人生的道路,哪一段能没有挫折呢?因此,要想获得成功,就不能惧怕困难!

    八、总结

    五、青春期心理危机。青春期心理危机是指发生于14-18岁左右的青少年中的一种心理障碍。这一时期的青少年,有的突然会一反常态,变得孤僻古怪,脾气暴躁,不合群,常常顶撞父母和老师,甚至逃学拒读、离家出走,或出现暴力行为;女性则多见头昏头痛、食欲不振、月经不调、焦虑抑郁,甚至产生悲观厌世和自杀意念等。

    前苏联著名教育理论家、教育实践家马卡连柯认为,一些父母的威信是在不正确的基础上建立起来的,这些威信不是真正的威信,而是虚假的威信。这样的威信自然难以真正让孩子信服。

    在现代社会中,合作正成为社会关系中不可或缺的内容,而学生时代群体意识的形成,将影响着他们的一生。侯公渡中学探究式教学方法的实施,就特别注重培养学生的合作意识,在活动中,学生自己可以组织,设计表演小品,可以讲故事,知识竞赛,歌舞弹唱的,在表现自我中,又锻炼交往、协调和胆量。在“集体主义教育”的主题班会中,我以知识竞赛的形式来锻炼学生的合作能力,就达到了很好的效果。在语文教学中,四人小组形式的设置,“兵”教“兵”的方式,挖掘了学生的资源,使学生在合作探究中形成了良好的心理品质。

    在小学时,有一个老师知道我需要什么,是他给我了很大的信心,使我对学习语文有很浓厚的兴趣,我一直是语文课代表。在我读初二时,有一次逃跑,我的班主任曾找到许老师“你到底是用什么办法把小平捧上了天,为什么我对她这么好,她还要跑掉啊?”许老师就说“你不能给她,她想要的,而是应该给她,她最需要的!”

    美国心理学家马斯洛与和米特乐曼提出了10条心理健康标准,受到人们的普遍重视和引用,被公认为是“标准的标准”。它们是:

    我想飞,我想舍弃安定的日子,冒着狂风,烈火,子弹,披一身灿烂的朝霞,在晨风中飞翔,向那比天地还要广阔的领域,划出一道道无限优美的弧线!只因那里不只有蓝色的天,白色的云。

    要保持并提高学生的学习兴趣,我们教师应突出学生这个主体性的作用,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式——即自主、合作、探究的学习方式,强调发现学习、探究学习、研究学习,通过启发、引导,变消极、被动的接受性学习为积极主动的探索性学习,让他们在知识之河搏击,迎难而上,自然趣味盎然。

    家长自强,孩子自强,我们的家也强,我们的社会是一个自强不息的社会,我们的民族也将是一个自强不息的民族。

  高考第一天,一般应注意以下二十个方面的事情:

    后记:新年来临时,学生甲送了我一张卡片,说:“老师,很感谢你保护了我的自尊心,我终于找到了原来自信的我。谢谢您的教导!”。学生乙在班委改选中再次以较高的票数得到同学们的认可,他主动要求当纪律委员!我想这两个孩子都长大了,我也得到了这一生中一份最珍贵的礼物。

    教育也是这个道理。停下来,等一等,给孩子倾诉的机会,和孩子有效地沟通,不用教育就能解决问题。

    (4) 故事《聪明的小江珊》。

  十八、创业:29岁以前做富翁

    接下来几天我在想,是什么淡忘了这群男生的男子汉意识?是什么扭曲了这群男生的男子汉形象?我怎样才能帮他们找回迷失的男子汉精神呢?

   果然,第三天,值周老师告诉我,王晟雷已经真诚地向她道歉,并感谢我所做的工作。我说,其实我什么也没有做,我只是做到了等待和宽容,我有的只是对学生的信心和耐心。

    到了危险,不过她想出了一个好办法,把自己危险中解救了出来,我看了她的故事以后很受感动,我们一起来欣赏一下吧!

    那些始终坚持诚信的企业,诚信为他们赢得了更长久、更丰厚的利益。在一切经受住时间考验并取得成功的企业身上,我们都能看到“诚信”这两个字。

    积极的自我暗示是克服过度紧张、焦虑的好办法。经常暗示自己"我有足够能力复习好"、"考试时我必能正常发挥"、"功夫不负有心人"、"我一定能成功"等,在日常行为上也要"装出"一付深沉稳重样,定可获得出其不意的好效果。

   13、我要,我就能

    五十,成功的方法多种多样,别不接受你看不惯的方法。

   教师在学生交流的基础上概括并板书。

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