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亚运会吉祥物

2019年04月30日 16:42

    我们必须承认,学生作文是通过写作活动、写作练习来培养学生的写作能力,提高写作素质的。其重点肯定“人”。对于整个作文教学,尤其是在作文修改这一重要环节中,无疑要重视写作主体——学生。重视培养学生自己改的能力,其实是培养一种综合能力,因为修改不仅仅是字词句上的修修补补,还要统观全局,从内容、形式到主题都有要有所提高。怎样积极调动学生的主观能动性,深入挖掘他们的创造潜能,有意识地引导他们学会并掌握修改作文的方法,对提高作文教学水平,对提高作文教学效率都是至关重要的。在教学实践中我体会到:四步教学法有较好的效果。

    试题设置着眼于基础性,试卷35道题中有29道基础题,共计70分。选择题部分注重基础知识与基本技能的“双基”考查。与往年相比,今年的选择题相对更贴近生活,注重基础,试题内容基本源于教材,学生掌握了教材上的基本概念和基本生物学原理,就能很快地做出正确的选择,非选择题部分也都是以教材基础为主线而命制的基础性很强的试题。同时,试卷还注重对学生理解能力、实验能力和获取信息能力的考查。

    有人说:一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名班主任,首先应该是爱学生,对全班学生,无论是他出身于权贵之家,还是生活在贫困家庭;无论他是品学兼优的好学生,还是令人头疼的后进生,我们都应该一视同仁,平等相待,使学生信服。

    现状:基数大、新增人口多、素质偏低

    因为学习的主动权在学生的手中,我无法预先设计课堂,因此当学生的分析有跳跃性时我得有足够的能力迁回主题,形成一个整体。所以在课堂上我的对学生见解的回应不够深入和及时,这需要在以后的教学中加以改进。

    三、知情不报。有些班主任一旦学生犯错,便迫不及待地通知家长,通告全班,以此来威胁恐吓学生,以为这样学生就会慑于压力而改错。殊不知,恰恰是这种方式更易引起学生的反感,导致班主任工作陷入僵局。在教育教学中,我善于换位思维,站在学生的角度,替他们保守小小的错误档案。在学生犯错的第一时间,我和学生个别谈话,晓之以情,动之以理,让学生从思想上认识到错误根源,答应学生给他改错的机会,并声明这是我们师生之间的约定,不会让更多人知晓。就这样,我“收买”了学生的心,学生对我的信赖感与日俱增,我的班主任工作更加得心应手了。

    从6月12—19号的广东高考改卷工作终于结束了,新手的我有幸分到了作文组。在改卷的过程中,我产生了许多思考和质疑,各种困惑让我收获颇丰。

    2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;

    七年级:

    学生自己的课堂,自然应该是自由的,真情流露的,言为心声的。可事实上并非如此,学生常常不知所措、“沉默是金”,常常“不懂装懂”、“懂装不懂”,常常答非所问、辞不达意,常常不说自己想说的话尽说老师想要的话,而且形成了一种可怕的群体习惯行为,追求真实有效的语文课堂,我们在教学时让学生敢说话、说真话。这不仅是课堂环境的问题,还有一个认知水平的问题,课堂是教师、学生与教材三者之间整体互动生成的,自然,教师是关键。“教师的真实”是做出来的,除了严于律己、真诚面对学生之外,还要正确理解学生的情感,尊重学生、宽容学生。“教师一天,学生一生”。师生真诚地进行心灵交流.教师的“真”最为重要的意义在于“我不同意你的观点,但坚决捍卫你说话的权利”。突出孩子的语言实践活动:让孩子在课堂上充分地读,充分地说、充分地想、充分地体验、充分地抒发表达倾诉(或用笔一吐为快)。我们只是在尽量想办法把读写听说的活动组织得生动活泼、趣味多多。试想:如果课堂老师当了主角,主导过头,学生势必处于相对较弱的地位上,师生平等也就落空了;相反,教师因势利导,学生主动积极,学生成了课堂的主角,课堂也就成了学生的学堂。一个充满智慧的教师,往往能够随时把握学情进行精彩的点评。有时点石成金,充满激励性;有时巧妙点拨,体现启发性;有时以情激情,充满情感性;有时机智迭出,充满诙谐幽默……可以说,我们适时、适度的点评,是师生心灵的对话,是思维火花的碰撞,也是更高层次的智慧引领。同时,我们在随机应变中尊重学生的主体性,根据课堂教学进程中出现的新情况,及时调整课前的预设,给学生腾出空间,留给学生充分的学习和思维空间。

    学生在做题时,往往会出现套路,不能具体问题具体分析,这是很大程度上的归纳和模仿练习造成的。特别是综合复习阶段,老师习惯把一些问题分类整理、归纳已介绍解题的一般方法,实际上这样学生是欢迎的,因为方法便于接受。效果也比较明显,但这样做容易产生思维定势,再加上经常性的模拟练习,对一些问题的解法形成了一个固定的模式,一旦题型变了,就束手无策。在教学中要避免这种现象的发生,要选遍一些因思维定势而出错的题目,以引起学生的注意,还要在平时的教学过程中逐步渗透具有开放性和探索性的问题,使学生都能给出自己对问题的理解、解答。培养学生良好的思维品质和勇于探索的精神。

    不是学着电视广告为妈妈洗脚的小夏雨,也照葫芦画瓢让孩子们回去也为妈妈洗一次脚;是告诉孩子,妈妈十月怀胎的艰苦,去看看院子里吃奶的小猫,你也曾这样小小可怜地依偎在妈妈怀里,贪婪地吮吸乳汁,从一丁点大的小人儿长成人见人爱的小学生。

    生:我想到了《秋天的怀念》作者史铁生的母亲……

    如果没有前面的铺垫,“我”不会因为父亲给我买橘子而流泪,更不会理解父亲的爱子心切。这样文章的高潮上不去,由背影折射出的情感就不会这么感人至深、催人泪下。

    教师在处理导学案和教案的关系上,改变不了传承多年的观念——教案中心论。他们往往是在编写教案的基础上,再根据教案来预设导学案。

    3、导学案中的拓展延伸环节打开了学生的视野,培养了学生的思维拓展能力。

    (人物丙暗):有个屁用,还不是自己骗自己,唬唬老百姓,遮掩遮掩老蒋不抵抗的面目罢了。

    有一些人,天生就会说话。哭人说得笑,死人说得活!比如李云龙,书没读多少,当他却是一位当之无愧的沟通高手。现在很多企业都把《亮剑》作为培训员工沟通能力的教材了,而李云龙,自然就成了培训教师。李云龙一个穷苦人家的孩子,文化程度低,也没上过军校。可是他生就一张能说会道的嘴。那是人家的天赋,学不来的。那么,没有天赋的老师怎么办呢?后天学得也可成为沟通高手。

    根据教导处文明班级考核各项条款,再结合本周情况,我也给他们制定了几条纪律(不多),最后的强调2条:①闭上嘴巴做自己的事情。(因为爱吵闹是他们的缺点),②老师在不在都一个样,如果不一样,那就是表现得更好!我努力营造一种自律自我管理的氛围,我也把绝对的权利交给了班干部,我则负责偶尔巡视,远程遥控.我的第一周工作得以顺利进展,班级风貌焕然一新!只要用心,同学们是能有好表现的;只要用情,同学们也一定会相信你!我给予他们肯定,也给他们定了更高的目标:争取广播体操最好!争取自习课无须监管!争取成为比较文明的班级!(这一点他们纠正了我,说不是”比较文明”是”真正文明”,我感到很欣慰,他们有了自信,有了拼博精神了。)

    教例《为中华崛起而读书》

    4、家长写下对学校的意见和建议。

    二、爱护环境卫生,不乱扔纸屑废物,自觉维护教室和宿舍卫生。

    运动员们就是光辉!

    四、抓提高,提高命题研制的水平

    听说,最近你英语课经常打瞌睡?

    第七、鉴赏结。在背诵的基础上,开始诗歌的鉴赏活动,分步骤地将基本鉴赏方法教给学生如:白描、兴、对比映衬、一句一景、动静结合、虚实结合、色彩美、时空设计、蒙太奇手法、意象的组合、炼字、景语作结、用典、各种修辞格等。然后引导学生鉴赏,可以设置三个围度的要求:一有文采有个性的鉴赏;二联想对比鉴赏;三简约明确的鉴赏。

    二、上课做好笔记。

    丹尼斯*罗杰斯上高中时,只有1.5米的身高,36公斤的体重,是一个地地道道的矮子!

    六年来,在教育教学中,不断学习,丰富自己,不断积累知识和经验,无论是在教学工作还是在班主任工作中,尽职尽责,恪尽职守,圆满完成了所承担的各项教育教学工作。在今后的工作中,我模范遵守各项规章制度的同时,仍将以高度的事业心和责任感履行好自己的工作职责,为争取更大的进步而努力奋斗!

    吕不韦有言:败莫败于不自知。我也认为,一个人要想有一番作为,必须看清自己,进而改变自己!一个不知道自己长短、不清楚自己前行方向的人,不论你多么勤奋,你都不可能成功!天道酬勤,酬谢的是那些具有自知之明且懂得扬长避短的勤奋之人。

    一、强化主体 讲究开放

    语文教学离不开龙文化,龙文化是极为重要的语文教学资源。如成语中就有很多含“龙”的成语,如龙飞凤舞、游云惊龙、龙马精神、龙盘虎踞、龙腾虎跃、龙章凤姿、乘龙快婿、生龙活虎、笔走龙蛇、叶公好龙、鱼龙混杂、画龙点睛等,诗词中的龙意象就更多了如李白的《梦游天姥吟留别》、张若虚《春江花月夜》等名篇中都有,词牌名中的《水龙吟》也很有名,苏轼、辛弃疾等都有名篇佳构,楹联文化中“龙”更有着极其重要的地位,兔年、龙年、蛇年中的春联含“龙”的极多,歌词中含“龙”的内容也很多,可以毫不夸张地说,只要略知一二中国文化的人,就一定对中国龙有所知晓,记得我在美国中学考察时,就看到美国学生所画的很多中国龙。龙文化所代表的人文内涵极为丰富,语文教材中并不缺乏龙文化,如小学教材中就选了《龙的传人》龙之所以备受中国人崇敬,是因为在中国人的心目中,龙是出类拔萃、变幻万千、无所不能的。“龙的子孙”、“龙的传人”等称谓,常令每一个中国人激动、奋发、自豪。

  2010—2011学年度,我有幸成为初二166班的班主任和语文老师。这是一个很有挑战性的班级,我们知道初二13个班中,有9个A班,4个B班,而我担任的166班就是4个B班中的其中一个班,我刚开始接手这个班时,觉得真的是困难重重,面对的他们不仅是学习成绩差,还有思想差,卫生意识差,纪律差,好像所有的不好都集中在一起了。而我又是刚走上教师工作岗位的新人。他们当中大部分对学习没有兴趣,学习基础很差,讲着满嘴的粗言秽语,行为散漫,吸烟的男生有十几个,女生也有好几个,有些还吸软性毒品,如联邦止咳水、槟榔、美沙芬片等,有些经常离家出走,一走就是一个星期甚至更长时间不回家,有几个女生还经常去酒吧玩,穿奇装异服,化妆,有些经常打架,拍拖的也很多,但是现在经过我一个半学期的努力,觉得我的班级不再是什么都差了,而是各个方面都在进步了。当然教育不是一朝一夕的事情。要想把他们都教好,不是一周、一个学期的事情。

    (2)文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。

    随着计算机技术的迅速发展和多媒技术的日益成熟,多媒体教学已经成为教育发展的必然趋势。多媒体技术作为新型的教育手段、教育方法已越来越多地被教育工作者所重视和广泛应用。把计算机作为一种现代化教学手段,给学生传授知识,也可以模拟在实际中难以进行的实验过程等,解决教学中用其它实验设备无法完成的一些难题,激发学生的学习兴趣提高教学质量。但目前许多学校的多媒体教学尚处于“初期阶段”,无论是多媒体教学的理论认识,还是实践应用,都存在不少问题。下面我们对多媒体教学的优势和缺点进行探讨,并寻找能解决问题的对策。

    三、教学设想

  本学期我担任八(6、12)班语文教学。因为本班学生基础比较薄弱,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,学生成绩有了一定的提高。

    总之,提高初中信息技术课堂教学效果的途径是多方面的,只要我们在教学中不断探索,勇于开拓,勇于创新,定会寻找出一条既符合实际又有效的途径,让学生在有限的时间内学习到更多的知识,操作更熟练,为今后的工作、学习、生活奠定一个良好的基础。

    调查结果显示,学生们对教师礼仪课颇感兴趣,认为教师很有必要了解和遵守教师礼仪规范,而且学以致用,收效明显。因为教师礼仪涉及到的很多内容适用于一般的社交场合,有利于解决许多困扰学生自身的问题。如同学关系、师生关系、同事关系、教师与家长关系,以及其他社会关系,许多学生认为,通过礼仪修养课的学习,自己自身素质有了明显提高,以前不会处理的事情现在知道该怎么做了,以往没有在意的细节现在开始关注了,许多非师范类的学生也主动选修或旁听礼仪修养课,他们认为,礼仪修养课上讲到的知识会对他们将来找工作提供很好的帮助。

   “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”在没有进入经典世界之前的一段漫长岁月里,我的教学依赖性相当强,几乎窒息在陈旧的语境里。

    (1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。

    说教材

    二、快速默读,思考:毕加索与和平鸽之间有什么关系?

    六、教学过程

    我敬佩刘胡兰。14岁的巾帼英雄为民族复兴而战斗,当敌人的钢刀架在脖子上时,她为了维护党的荣誉和利益,大义凛然。她的爱国情操激励着一代又一代的年青人。这份情,让人惊叹,让人感动,犹如广袤的高山,蔚蓝的大海,无穷无尽。它更是一股动力,推开你封闭已久的心窗。

    美丽动人的爱情故事已被三亚人凝固在顶。

    第四主题:万古诗心咏佳节!古人在庆祝节日之余常写诗把玩,请你分别收集最少三首与春节、元宵节有关的古诗词,并就其中一首写出自己的赏析。(可制作诗词卡片)

    一、 养成使用工具书的习惯

    师:会不会有人觉得沙鸥、锦鳞、岸芷汀兰是小的呢?

    让你在百米上飞翔?

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